Les écoles d’abord Santa Ana

ST Math change des vies au titre I écoles à Santa Ana, Californie

MIND décerné comme un point lumineux dans l'éducation hispanique.

Par Lisa Solomon, directrice, Madison Elementary School

Lisa Solomon a utilisé le programme ST Math MIND Institut de recherche pour les 8 dernières années en tant que principale à Santa Ana, en Californie., Au titre I écoles avec un pourcentage élevé de apprenants de l'anglais. Récemment, la Maison Blanche Initiative sur l'excellence en éducation pour les Hispaniques nommé MIND Institut de recherche sur une tache lumineuse dans l'éducation hispanique. Voici un extrait de la nomination de Lisa d'esprit pour ce prix:

Je l'ai vu le changement ST Math vit d'abord la main. Il est un programme qui a vraiment eu un impact positif sur les élèves et le personnel.

Lorsque j'ai découvert ST Math, je venais d'être nommé principal à Martin primaire et l'école avait été identifiée comme l'une des 10 écoles les plus bas de la scène à Santa Ana. Notre population scolaire était de plus de 98% d'origine hispanique, plus de 97% free- et réduit le déjeuner et plus de 89% des apprenants de langue anglaise. Nous avions entendu parler de l'impact positif du programme ST Math avait à l'école primaire à proximité Madison, une école très semblable dans la population (et où je suis aujourd'hui principale). Nous nous sommes réunis en tant que personnel d'identifier les meilleures pratiques dans d'autres écoles. La première des meilleures pratiques que le personnel était identifié ST Math, un programme informatique.

L'impact de ST Math peut être vu à la fois chez les étudiants et Schoolwide individuels. Certains étudiants qui ont des difficultés à lire, et vraiment dans tous les domaines, ont commencé à utiliser ST Math et ont rapidement à travers le programme. Nous avons été en mesure d'identifier la capacité mathématique incroyable des étudiants que nous ne voyons pas l'utilisation de méthodes d'enseignement traditionnelles comme les manuels scolaires.

Je me souviens toujours l'étudiant autiste qui en une seule année passent par deux niveaux de qualité sur ST Math. Cela a ouvert les yeux sur sa véritable capacité mathématique, et nous avons commencé l'intégration dans les cours d'éducation régulière avec le soutien.

Les étudiants mathématiques suscite beaucoup d'enthousiasme

Dans l'ensemble, ST Math nous a aidés à motiver étudiants et construire leur confiance en soi. Les étudiants sont ravis d'apprendre de nouveaux concepts mathématiques, et souvent, nous voyons les étudiants à faire des liens dans la salle de classe aux jeux interactifs joués en ST Math.

Par exemple, nos élèves de troisième année ont souvent une valeur de lieu des difficultés d'apprentissage. En tant qu'école, nous avons décidé d'avoir des étudiants jouer l'un des jeux mathématiques ST avant d'apprendre le concept. Ensuite, lorsque les enseignants ont introduit le concept, un étudiant serait crier: «C'est tout comme le jeu JiJi! » (JiJi est le caractère de pingouin dans tous les jeux ST Math.) Les élèves peuvent visualiser des concepts en faisant des liens entre les jeux et la leçons en classe. Après cela, nos professeurs de départ en utilisant ST Math pour aider à introduire d'autres sujets et apporter les concepts mathématiques à la vie.

Transformer l'enseignement et de la technologie Mathématiques

En utilisant ST Math a également changé notre culture de l'école sur La technologie. Quand je suis arrivé à Martin primaire, les enseignants étaient si méfiants de mettre en œuvre la technologie qu'ils roulaient en fait des ordinateurs sur des chariots de leurs salles de classe.

Après la mise en œuvre de mathématiques ST, les enseignants demandaient ces ordinateurs en arrière et demander plus d'ordinateurs être achetés afin qu'ils puissent intégrer le programme dans leur enseignement des mathématiques en classe. ST Math a également permis l'accès des étudiants et maîtriser la technologie. Je l'ai vu ST Math transformer l'enseignement des mathématiques et de l'utilisation de la technologie dans toutes les écoles que j'ai travaillé à.

Alors que les jeux de logiciels ST Math utilisent interactives, animations graphiquement riches qui représentent visuellement les concepts mathématiques pour améliorer la compréhension conceptuelle et les compétences de résolution de problèmes et intègre les dernières recherches dans l'apprentissage et le cerveau et favorise l'apprentissage basé sur la maîtrise et la compréhension des mathématiques, il est tellement plus. Il rend l'apprentissage amusant et nous aide à identifier les points forts des élèves et renforcer leur confiance. ST Math permet aux enseignants d'accéder à tous les étudiants à leur niveau, aide les élèves à accéder à la technologie, et permet aux élèves d'être des apprenants qui réussissent. Il nous a permis de favoriser l'amour des mathématiques et un amour de l'apprentissage chez nos élèves.

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En savoir plus sur les jeux d'instruction ST Math et la façon dont les écoles utilisent ST Math:


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Les universités et les collèges à Santa Ana

La ville de Santa Ana revendique fièrement sa position comme siège du comté d'Orange, le neuvième comté en Californie. Sa devise de la ville - "L'éducation en premier" - est soutenu par un système scolaire public, plusieurs collèges Santa Ana, et un accès facile à une piscine de l'échelle du comté de plus de 30 établissements d'enseignement postsecondaire. Certains des principaux employeurs de cette ville de plus de 320000 comprennent l'aluminium, les produits de précision Diversified Maintenance Services, Inc. et First American Title Company, selon le site de la ville. Ces entreprises et d'autres pourraient offrir des possibilités d'emploi pour les jeunes diplômés de l'un des collèges de Santa Ana, que ce soit une école professionnelle, un collège communautaire ou autre.

Etudier à Santa Ana Collèges et Universités

L'Institut d'art de Californie-Orange County se spécialise dans les programmes menant à l'obtention d'un baccalauréat dans un domaine comme la gestion culinaire, les médias numériques et la conception de la communication, et la conception de la mode et de marketing. De plus, Kensington College est connu pour la formation qu'elle offre par un diplôme en administration des affaires de ce baccalauréat. À proximité de Santa Ana College, une partie du district public Rancho Santiago Community College, offre des programmes de deux ans et les programmes de transfert dans les arts et les médias, les entreprises et la comptabilité, l'ingénierie et de l'informatique, les soins de santé, la technologie industrielle, la conception de la mode, et plus encore.

Les écoles professionnelles et du commerce à Santa Ana

De nombreuses écoles de commerce multi-campus ont des campus à Santa Ana et certificat d'offre et des programmes associés degré. Newbridge College, par exemple, est spécialisé dans l'administration des soins de santé et l'assistance aux champs, alors que l'Everest College offre des programmes d'études de deux ans dans la justice pénale, la thérapie de massage, les soins infirmiers professionnelle et les études juridiques. ATI College Santa Ana met l'accent sur la technologie médicale et des programmes de facturation ainsi que des programmes d'anglais professionnel pour préparer les étudiants à la compétence linguistique. Le Career College de Californie offre de Santa Ana étudiants la possibilité de poursuivre une formation professionnelle dans des domaines tels que l'administration bureau d'affaires, le travail aide médicale, front office médical et de l'administration judiciaire.

Les collèges et les écoles de la région de Santa Ana

Situé à moins de 20 minutes du centre-ville de Santa Ana, les étudiants peuvent trouver plus de 20 écoles de métiers, les collèges et les universités. L'Université de Californie, Irvine, offre 84 baccalauréats sur son campus à proximité tandis que le California State University à Fullerton offre plus de 50 diplômes de premier cycle. Orange Coast College, une école publique de deux ans, se trouve dans les environs de Costa Mesa et accueille plus de 25.000 étudiants chaque semestre. Près de la moitié de ses élèves participent à la carrière ou des programmes techniques. De plus, le campus du Collège de carrière américain, situé à Anaheim, offre des programmes de la technologie médicale et la facturation, la technologie de la pharmacie et de l'assistance dentaire. D'autres écoles de la région de Santa Ana comprennent Argosy et Chapman. Assurez-vous d'examiner attentivement notre liste des collèges Santa Ana et les universités pour vous aider à découvrir l'école qui est bon pour vous.


Santa Ana Unified School District, Californie

Visitez RunforOffice.org et entrez votre adresse pour savoir comment.

Le district scolaire unifié Santa Ana est située dans le comté d'Orange en Californie du Sud. Le siège du comté est Santa Ana. Orange County a accueilli 3,169,776 habitants en 2015, selon le Bureau du recensement des États-Unis. [4]

Orange County surperformé Californie dans son ensemble en termes de réalisation de l'enseignement supérieur de 2010 à 2014. Le Bureau du recensement des États-Unis a révélé que 37,3 pour cent des résidents du comté âgés de 25 ans et plus avaient atteint un diplôme de baccalauréat, comparativement à 31 pour cent des résidents de l'État. Le revenu médian des ménages pour le comté d'Orange était 75998 $, comparativement à 61489 $ pour l'ensemble de l'État. Le pourcentage de personnes vivant dans la pauvreté dans le comté était de 12,9 pour cent, alors qu'il était de 16,4 pour cent dans tout l'État. [4]

Note: Les pourcentages pour la race et l'origine ethnique peuvent ajouter jusqu'à plus de 100 pour cent parce que les répondants peuvent déclarer plus d'une race et l'origine ethnique Hispanique / Latino peuvent être choisis conjointement avec une course. En savoir plus sur la race et l'origine ethnique dans le recensement ici.

Le directeur de Santa Ana Unified School District est Rick Miller. Il a d'abord été nommé au bureau en 2013. Miller a auparavant été le directeur de Riverside Unified School District de 2008 à 2013. Il est titulaire d'un baccalauréat en chimie, maîtrise en administration scolaire et d'un doctorat dans l'éducation. [6]

Le Conseil de l'éducation unifiée Santa Ana est composé de cinq membres élus pour un mandat de quatre ans.

Les membres du Conseil unifié de Santa Ana de l'éducation sont élus au suffrage universel électeurs Tous les inscrits peuvent voter pour les sièges sur le bulletin de vote dans une élection au sens large. Telle est l'alternative à un "par district" élection, dans laquelle seuls les électeurs inscrits d'une zone géographique particulière peuvent voter pour un siège particulier pour l'élection. à quatre ans sur une base échelonnée chaque année paire. Deux sièges étaient en élection le 4 Novembre 2014, et trois sièges étaient en élection le 8 Novembre, ici 2016.

La participation du public aux réunions du conseil d'administration

Le Conseil unifié de l'éducation Santa Ana maintient la politique suivante sur la participation du public au cours des réunions du conseil d'administration:

Les membres du public sont invités à assister aux réunions du conseil et pour répondre au Conseil concernant toute question inscrite à l'ordre du jour ou de la compétence de la Commission. Afin de ne pas empêcher la participation du public, les personnes qui assistent aux réunions du Conseil ne seront pas invités à se connecter, remplir un questionnaire, ou de fournir leur nom ou d'autres informations comme condition d'assister à la réunion.

Pour la conduite des affaires du district de façon ordonnée et efficace, le Conseil exige que des présentations publiques au Conseil sont conformes aux procédures suivantes:

1. Le Conseil donne aux membres du public l'occasion d'adresser au Conseil avant ou pendant à discuter de l'examen de chaque élément de l'activité du Conseil lors des réunions ordinaires ou extraordinaires. (Code de l'éducation 35145,5, Code du gouvernement 54954,3)

2. Les personnes qui souhaitent adresser au Conseil sur un point à l'ordre du jour ou un élément de l'entreprise dans la compétence de la Commission sont invités à remplir une carte prévue à cet effet. Cette carte doit être soumise au secrétaire du Conseil.

3. A ce moment ainsi désigné à l'ordre du jour, les membres du public peuvent faire comparaître devant le Conseil, lors d'une réunion régulière, les questions qui ne sont pas inscrites à l'ordre du jour. Le Conseil peut renvoyer une telle question au surintendant ou à la personne désignée ou le prendre en délibéré, mais ne doit pas prendre des mesures à ce moment-là, sauf que prévue par la loi. La question peut être placé à l'ordre du jour d'une réunion ultérieure d'une action ou une discussion par le Conseil. (Code de l'éducation 35145,5, Code du gouvernement 54954,2)

4. Sans mesures prises, les membres du conseil d'administration ou des membres du personnel du district peut répondre brièvement aux déclarations ou aux questions posées par le public sur les éléments qui ne figurent pas à l'ordre du jour. De plus, de leur propre initiative ou en réponse aux questions posées par le public, un conseil ou un membre du personnel peut poser une question de clarification, faire une brève annonce, ou faire un bref rapport sur ses / ses propres activités. (Code du gouvernement 54954,2)

En outre, le conseil ou un membre du conseil peut fournir une référence au personnel ou d'autres ressources pour des informations factuelles, demander au personnel de faire rapport au Conseil lors d'une réunion ultérieure concernant toute question ou prendre des mesures de diriger le personnel de placer une question d'affaires sur un futur ordre du jour. (Code du gouvernement 54954,2)

5. Le Conseil ne pas permettre au public de parler sur un élément qui a déjà été examiné par un comité composé exclusivement de membres du Conseil lors d'une réunion publique où le public a eu l'occasion de parler au comité sur ce point. Toutefois, si le Conseil détermine que l'élément a été considérablement changé depuis le comité a entendu, la Commission fournit une occasion pour le public de prendre la parole. (Code Gouvernement 54954,3) (cf. 9130 - Comités du Conseil)

6. Toute personne qui souhaite être entendue par la Commission doit d'abord être reconnu par le président et procède ensuite à commenter aussi brièvement que le sujet le permet.

haut-parleurs individuels sont autorisés trois minutes pour répondre au Conseil de chaque ordre du jour ou point nonagenda. Le Conseil doit limiter le temps total pour les commentaires du public sur chaque élément à 20 minutes. Avec le consentement du Conseil, le président peut augmenter ou diminuer le délai de présentation publique, selon le sujet et le nombre de personnes qui souhaitent se faire entendre. Le président peut prendre un sondage de haut-parleurs pour ou contre un problème particulier et peut demander que les personnes supplémentaires ne parler que si elles ont quelque chose de nouveau à ajouter.

7. Le président du Conseil peut se prononcer sur la pertinence d'un sujet. Si peut indiquer l'heure et le lieu où il devrait être présenté le sujet serait plus approprié adressé à une date ultérieure, le président.

Le Conseil ne doit pas interdire la critique publique de ses politiques, procédures, programmes, services, actes ou omissions. (Code du gouvernement 54954,3) En outre, la Commission ne peut pas interdire la critique publique des employés du district.

Chaque fois qu'un membre du public lance des plaintes ou des droits spécifiques contre un employé, le président du Conseil informe le plaignant que, pour protéger le droit de l'employé à un préavis suffisant avant une audience de ces plaintes et charges, et aussi pour préserver la capacité du Conseil à autoriser légalement les plaintes ou les frais dans toute évaluation ultérieure de l'employé, il est la politique du Conseil pour entendre ces plaintes ou accusations à huis clos, sauf demande contraire de l'employé en vertu du code de gouvernement 54957. (cf. 1312.1 - en ce qui concerne les plaintes du district employés) (voir 9321 - Séance à huis clos buts et Ordres du jour)

8. Le président du Conseil ne permet pas à toute perturbation ou interruption volontaire des réunions du conseil. perturbation persistante par un individu ou un groupe doit être un motif pour le président de mettre fin au privilège d'adresser au Conseil. Le conseil peut destituer les personnes perturbateurs et commander la pièce effacée si nécessaire; dans ce cas, les membres des médias qui ne participent pas à la perturbation sont autorisés à rester, et personne (s) ne participent pas à ces perturbations peuvent être autorisés à rester à la discrétion du conseil d'administration. Lorsque la pièce est commandée effacée en raison d'une perturbation, une nouvelle procédure du Conseil ne portent que sur les questions figurant à l'ordre du jour. (Code Gouvernement 54957,9) (cf. 9324 - Procès-verbal et enregistrements) [7]

De 1993 à 2013, le district scolaire unifié Santa Ana avait une moyenne de 457.111.190 $ en revenus et 461.504.238 $ en dépenses, selon l'enquête des finances du système scolaire du Bureau du recensement des États-Unis. Le quartier avait un moyenne annuelle de 149.118.000 $ en dette. Le quartier retraite 4.524.524 $ de sa dette et émis 17.990.667 $ de nouvelle dette chaque année en moyenne. [9]

Le tableau ci-dessous sépare les revenus du district dans les trois sources identifiées par l'agence: local, étatique et fédéral.



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